Per cominciare….

I DSA (Disturbi specifici dell’apprendimento), si manifestano, in presenza di capacita’ cognitive adeguate:     

nella lettura (dislessia),

nei processi linguistici di transcodifica (disortografia),

nella realizzazione grafica della scrittura (disgrafia),

negli automatismi del calcolo e dell‘ elaborazione dei numeri (discalculia).

 

Alcune finalità della Legge 170/10:

garantire il diritto all’istruzione

favorire il successo scolastico,anche attraverso misure didattiche di supporto,

promuovere lo sviluppo delle potenzialità,

ridurre i disagi emozionali e relazionali,

adottare forme opportune di verifica e di valutazione,

adeguare alle necessita’ formative degli studenti,

preparare gli insegnanti e sensibilizzare i genitori.

 

I DSA sono caratteristiche delle persone, espressione della loro biodiversità.

Possono manifestarsi in modi diversi e in associazione con altri disturbi:

molti studenti confondono fonemi o parole fonologicamente simili,

altri confondono la posizione e la forma delle lettere;

c’è chi fatica a recuperare le etichette lessicali,

chi fatica a comprendere le consegne;

c’è chi non riesce a leggere l’orologio e chi non ricorda le date;

chi non è capace di gestire il proprio diario e di stare al passo con i ritmi della classe.

Qualcuno ha problemi nella memoria di lavoro oppure nella memoria a breve termine.

Ma tutti hanno dei punti di forza e punti di vista originali che usano per affrontare le loro difficoltà.

Come possiamo aiutarli?         

Insegnando l’utilizzo autonomo e consapevole degli strumenti compensativi,

prevedendo tempi più flessibili e personalizzati e quantità di compiti adeguati alle loro caratteristiche,

adattando le metodologie in funzione degli stili di apprendimento,

proponendo mappe concettuali, schemi e altri mediatori didattici,

presentando materiali particolarmente difficili in piccole fasi sequenziali.

Gratificando anche i minimi risultati e sostenendo le loro fatiche!

 

Testo:

http://istruzioneer.it/wp-content/uploads/2013/04/Leggere_i_DSA_con_PiperitaPatty.pdf

Annunci